چالش‌های جامعه پزشکی کشور/ مشکل پزشکان جوان
تاریخ انتشار: ۵ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۹۶۹۹۰۵
به گزارش خبرگزاری مهر، محمد رئیس زاده، در برنامه تلویزیونی صف اول، با عنوان این مطلب که ۴ چالش عمده در حوزه سلامت کشور داریم، گفت: عمده‌ترین چالش ما در حوزه سلامت کشور، عمل نکردن و اجرایی نشدن اسناد بالادستی و قوانین حوزه سلامت است که ریشه خیلی از مشکلاتی است که در حوزه سلامت داریم. یعنی آن طور که باید و شاید اسناد بالادستی به خصوص سند ابلاغی رهبری پیرامون سیاست‌های کلی سلامت در سال ۹۳ است که نزدیک ۱۰ سال است و اجرایی نشده و سایر بندهای مربوط به حوزه سلامت در قوانین بودجه سال آینده در قانون احکام دائمی کشور، در قانون برنامه‌های ۵ ساله یک چالش این است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: چالش دوم که داریم که هم در مجمع سازمان نظام پزشکی سال قبل هم مجمع امسال قطعاً به آن پرداخته خواهد شد، بحث وضعیت تعرفه‌های حوزه بهداشت و درمان است که آن هم باز مشخصاً بر خلاف قوانین وضع می‌شود و این برای مردم ما در حوزه بهداشت و درمان مشکلات فراوانی به دنبال داشته است.
رئیس زاده ادامه داد: چالش سوم بحث مداخلات غیر قانونی در حوزه پزشکی و مداخلات افراد غیر مجاز است که خیلی به سلامت مردم آسیب می‌رساند. ضعف قوانین، نبود قوانین بازدارنده، افزایش روز افزون سایت‌های تبلیغاتی غیر مجاز در حوزه سلامت که مردم را به گمراهی می‌اندازد و منجر به مداخلات زیان ده برای مردم می‌شود.
وی افزود: چالش آخری که داریم بحث وضعیت جامعه پزشکی و پرداختن آن در رسانه‌ها است که در همین سه جلسه اخیر که رئیس جمهور در برنامه‌های حوزه سلامت داشتند هم در افتتاح بیمارستان غدیر، هم در افتتاح بیمارستان کودکان حکیم و هم در مراسم روز پزشک در اوایل شهریور، صراحتاً تاکید کرد که رسانه‌ها و تریبون‌ها به بهانه وجود بعضی از تخلفات در جامعه پزشکی، نباید شأن جامعه پزشکی را مورد هجمه قرار دهند و اعتماد متقابل بین مردم و جامعه پزشکی را خدشه دار کنند. این صراحت کلام رهبری هم هست.
رئیس زاده گفت: در کنار این چالش‌ها که گفتم، بحث‌های مربوط به مالیات، الزام قرارداد با بیمه‌ها، ظرفیت‌های پزشکی، ظرفیت در رشته‌های تخصصی، وضعیت دستیاران، وضعیت معیشتی دستیاران در رشته‌های تخصصی، فوق تخصصی، بحث اخیری که در خصوص آزادسازی مدارک همکاران ما در رشته‌های مختلف پزشکی وجود دارد و…، چالش‌های عمده‌ای است که در مجمع سازمان نظام پزشکی مورد بحث قرار خواهد گرفت.
وی ادامه داد: دغدغه‌ای که همه ما داریم، بهبود فضای کسب و کار پزشکان جوان یا سایر فارغ التحصیلان جوان حوزه‌های پزشکی است. الان دایر کردن مطب در شرایط فعلی تقریباً برای همکاران جوان ما به دلایل متعدد غیر ممکن است و به صرفه نیست، چون قبلاً بحث صدور پروانه و مجوز مطب مطرح بود.
رئیس کل سازمان نظام پزشکی ایران گفت: راهکار پاسخ دادن به این دغدغه این است که ما به پزشکان جوانی که فارغ التحصیل می‌شوند و تعهدات خودشان را هم گذراندند، پروانه طبابت صادر کنیم، ممکن است بگوید من توان دایر کردن مطب ندارم، اما پروانه‌ای می‌خواهم بروم در مراکز دولتی، خصوصی یا نهادهای عمومی غیر دولتی در بیمارستان‌ها، در کلینیک‌ها خدمت کنم این می‌شود پروانه طبابت. تا الان همه این‌ها به عنوان پروانه مطب شناخته می‌شد یعنی همان پروانه مطب پروانه طبابت هم بود. بحث این است که ما تسهیل کنیم و پروانه مطب با همان شرایط خودش که باید امتیاز داشته باشد مثلاً در شهرهای بزرگ ۲۵۰ امتیاز که این از ۳۶۰ آمد ۲۵۰ امتیاز، در سایر شهرها هم ۱۸۰ امتیاز، ولی اگر کسی پروانه طبابت می‌خواهد نه پروانه مطب، ما اگر ضریب K و تعهداتش را گذراند به او بدون محدودیت پروانه طبابت می‌دهیم.
وی افزود: دلیل مطرح شدن آن هم این است که فضای کسب و کار همکاران جوان فراهم بشود و معطل کسب امتیاز بعد از دوره تعهدشان نمانند.
رئیس زاده گفت: مخالفان هم می‌گویند اگر ما بدون امتیاز اجازه بدهیم در مراکزی که می‌خواهند طبابت کنند مناطق محروم ما خالی می‌شود. یعنی آن همکار جوانی که بعد از طرحش باز در منطقه محروم باید بماند تا امتیازاتش تکمیل شود، رها می‌کند و می‌آید در یک شهرستان بزرگ‌تر و مشغول طبابت می‌شود و مناطق محروم مشکل پیدا می‌کند.
وی افزود: دغدغه موافقان و مخالفان مردم است، یعنی هم این طرف دغدغه مردمی است که رفتند درس خواندند و تعهداتشان را هم گذراندند می‌خواهند فضای کسب و کار داشته باشند و دغدغه آن طرف هم این است که دسترسی در مناطق محروم کم نشود. پس دغدغه هر دو طرف سلامت کشور است، یعنی هیچ کس بحث شخصی ندارد، در این بین استدلال‌ها متفاوت است.
رئیس زاده در پاسخ به راه حل این چالش، گفت: به نظر من دوستان ما در وزارت بهداشت می‌توانند خیلی راحت این موضوع را تعیین تکلیف کنند، اگر ما ببینیم حجم زیادی از همکاران ما به خاطر کسب امتیاز در مناطق محروم می‌مانند و خدمت می‌کنند باید یک ساز و کار دیگری بیاندیشیم، اما اگر ببینیم آمار قابل توجهی نیست یک فکر دیگری بکنیم مضاف بر اینکه، واقعاً راه حل پوشش مناطق محروم و افزایش دسترسی مردم در مناطق کمتر برخوردار به پزشک؛ روش‌های اجباری نیست و خیلی جواب نمی‌دهد.
کد خبر 5922704منبع: مهر
کلیدواژه: محمد رئیس زاده جامعه پزشکی سازمان نظام پزشکی سازمان بیمه سلامت وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی سرطان چاقی جامعه پزشکی خواب معاون درمان وزارت بهداشت سازمان غذا و دارو رژیم غذایی دیابت زوال عقل استعمال دخانیات زنان و زایمان حوزه سلامت پروانه طبابت مناطق محروم جامعه پزشکی پروانه مطب رئیس زاده
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mehrnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «مهر» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۹۶۹۹۰۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
چالش‌های حوزه تعلیم و تربیت چبست؟/ در نسل چهارم دانشگاه‌ها دنبال تمدن‌سازی هستیم
به گزارش خبرنگار خبرگزاری علم و فناوری آنا، فاطمه حمیدی‌فر رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی در جمع مدیران گروه رشته‌های علوم تربیتی، تکنولوژی آموزشی، آموزش مجازی کشور که در دانشگاه آزاد اصفهان برگزار شد، دانشگاه مطلوب در نسل چهارم را دانشگاه جامعه‌محور و تمدن‌ساز توصیف کرد.
وی عنوان کرد: جامعه دانشگاه آزاد اسلامی سراسر از نظراتی است که اتفاقات ویژه‌ای را رقم خواهد زد و این نشست‌ها به نظارت و بازبینی شرایط محیطی و ارائه نظرات موثر کمک خواهد کرد.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: امام راحل توجه بسیاری به بحث تربیت و آموزش همراه با تربیت در جامعه داشتند و افرادی در مقام معلمی و استادی باید باشند که در کنار آموزش، مسائل اعتقادی و ارزشی را به نسل جوان ما انتقال دهند.
حمیدی‌فر ادامه داد: ما در جامعه‌ای که دچار شرایط بین نسلی و سیاسی و اطلاعاتی است، قرار داریم و با خانواده‌هایی نوین و مدرن مواجه هستیم که نسبت به گذشته تغییرات بنیادین داشته زیرا جایگاه پدر و مادر به مهد کودک‌ها داده شده است و در این مقطع باید نهادهای آموزشی رویکرد قوی‌تر و محکم‌تری داشته باشند.
وی بیان کرد: نظام‌های ما در دانشگاه آزاد از قبیل نظام‌های علمی، فرهنگی و فناوری است که همه حول نظام تربیتی بوده و متصدی جریانات قوه عاقله است و اگر ما هدف‌های دانشگاه را دنبال کنیم، باید بتوانیم جریانی در حوزه علم بسازیم و انتظار می‌رود که این نظام به جامعه کارآمد و دانا منتج شود.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی ابراز کرد: در نظام فرهنگی ما نیز با توجه به جریانات ارزشی و اعتقادی، جامعه فرهیخته را تربیت کنیم و در نظام فناوری دانایی، متربیان دانشجو و دانش‌آموز را به توانایی آنها در جامعه تبدیل کنیم.
حمیدی‌فر تبیین کرد: راهبردهای اصلی دانشگاه برای تربیت شهروند متخصص، متعهد و خلاق، ایجاد نوآوری‌ها در راستای نیازهای جامعه است و تربیتی را ایجاد کند که دانشجوی فارغ‌التحصیل ما موثر در جامعه باشد و دانشگاه سرآمدی باشد که از انسان‌سازی به جامعه‌پردازی برسد.
وی خاطرنشان کرد: دانشگاهی که می‌خواهد محیط تعلیم و تربیت باشد، باید بسترهای این مسئله را بسازد و فرهنگ این جریان را ایجاد کند و از این طریق، پیاده سازی کند و این نیازمند همراهی متولیان امر تربیت از جمله شما مدیران گروه است.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: ما در گذشته با دانشگاه آموزش‌محور همراه بودیم، اما در نسل دوم دانشگاه‌ها، واحد‌ها وارد دانشگاه آموزشی و پژوهشی شدند و در نسل سوم، شرکت‌های دانش‌بنیان ایجاد شد و دانشگاه در ارتباط با صنعت جریان‌ساز شد که عرضه دانش مهم بود اما در نسل چهارم دانشگاه ها، به دنبال دانشگاه جامعه محور هستیم تا از این جامعه‌پروری به یک جریان تمدن‌ساز و تربیت افراد متعهد و اخلاق مدار و ارزشی برسیم.
حمیدی‌فر عنوان کرد: دانشکده‌های تعلیم و تربیت باید در حوزه‌های آموزش، پژوهش و تربیت در چارچوب‌های اسلامی باشد تا جریانات دانشی و عملیاتی را در زیست بوم ایرانی و اسلامی برده و به همه ذی‌نفعان جهت دهد برای اینکه جریان‌ساز باورهای‌مان باشد.
وی تشریح کرد: ما امروز با چهار چالش در جریان تعلیم و تربیت مواجه هستیم؛ نخست آنکه فقر نگاه جامعه به نظام تعلیم و تربیتی است، چرا که تاکنون تاکید ویژه‌ای بر این مبنا نبوده است و هنوز در رشته‌های تربیتی شاهد کرسی نظریه‌پردازی نیستیم.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی افزود: چالش دیگر، ضعف نظام منسجم بومی و اسلامی به مسائل تربیتی و آموزشی است و جنس دروس نظام‌های آموزشی ما در کشور، متناسب با تعلیم و تربیت نیست و سیاست واحدی در این زمینه برای اقدام وجود ندارد.
حمیدی‌فر تشریح کرد: چالش بعدی، نیاز مبرم به ظرفیت‌های کاربردی در تربیت حرفه‌های مرتبط با حوزه تعلیم و تربیت است و گاهی دانش آموختگان ما تنها به صورت نظری با این حوزه آشنا هستند و فضای آموزش و تربیت را تجربه نکرده اند؛ چالش چهارم هم فقدان مدل‌سازی و شاخص‌سازی برای ارزیابی فعالیت‌های آموزشی و تربیتی است و جریانات آموزشی و پژوهشی هر کدام روال خود را پیش می‌برد و شاخصی برای ارزیابی در این زمینه وجود ندارد.
وی افزود: رسالت ما این است که زمینه‌های لازم برای ارتقای دانش، تولید علم و نظریه‌پردازی در حوزه تعلیم و تربیت را فراهم کرده، سپس الگوی مناسب برای تربیت، توانمندسازی و ارتقای شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای منابع انسانی مورد نیاز را طراحی و اشاعه دهیم.
رئیس امور دانشکدگان تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی گفت: رسالت دیگر ما، توسعه زمینه پژوهندگی و تقویت روحیه پژوهشی و گسترش دانش، بینش و مهارت‌های منابع انسانی در مدارس و دیگر محیط‌های آموزشی و سپس پایش و رصد مستمر تحولات علمی و فرآیندها در نظام تربیتی و آموزش و پرورش است.
حمیدی‌فر یادآور شد: آخرین رسالت ما، فراهم کردن زمینه‌های لازم برای تولید، گسترش و توسعه فناوری‌ها، نوآوری‌ها و خدمات آموزشی و تربیتی مبتنی بر آموزه‌ها و تعالیم قرآن کریم و اهل بیت(علیهم‌السلام) است.
انتهای پیام/
گزارشگر قديمى راديو دار فانى را وداع گفت